對于財經(jīng)學(xué)院來說，2016年是痛并快樂的。

財經(jīng)學(xué)院的痛，在于要轉(zhuǎn)變?nèi)珕T原本熟悉的工作思維和工作模式，建立和形成與學(xué)校發(fā)展新目標(biāo)相適應(yīng)的工作規(guī)范。

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)44門課程、高職財經(jīng)大類虛擬仿真綜合實訓(xùn)教學(xué)創(chuàng)新培訓(xùn)4人次、高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)3人次、中高級禮儀師培訓(xùn)3人次、2項高職院校考察交流活動14人次，成立擁有1名全國會計領(lǐng)軍人才、7名海南省會計領(lǐng)軍人才，19名行業(yè)資深專家組成的學(xué)院專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會……教職工隊伍在培訓(xùn)和交流中轉(zhuǎn)變思維，提升建立新規(guī)范的意識；

全年聽課383人次、學(xué)風(fēng)建設(shè)檢查9次、周例會36次、考試試卷集體抽查分析2次……針對教學(xué)每個環(huán)節(jié)和過程確定質(zhì)量監(jiān)控的標(biāo)準(zhǔn)，財經(jīng)學(xué)院逐漸建立教育教育質(zhì)量監(jiān)控的新規(guī)范；

教職工學(xué)習(xí)制度、外聘教師制度、例會制度的組織實施，教師調(diào)課制度的明確、完善和執(zhí)行，試題命題負責(zé)人制度的制定，行政工作月度績效考核靜態(tài)與動態(tài)工作成果相結(jié)合的行政人員考核制度、分階段分類量化綜合考核的班主任工作考核方式的建立……各項制度在結(jié)合學(xué)院實際的完善和制定中規(guī)范了制度的執(zhí)行；

將學(xué)生專業(yè)技能競賽納入日常教學(xué)管理，推進技能競賽與學(xué)生社團建設(shè)融合，對實踐教學(xué)體系進行重點探索和改革，樹立“科研為教學(xué)教改服務(wù)”理念，開展“傳幫帶”科研教改活動，指向明確規(guī)范了所有科研教改活動；

……

2016年，財經(jīng)學(xué)院是快樂的。每個人都為了新發(fā)展而轉(zhuǎn)變，雖然都或多或少經(jīng)歷了從不熟悉到熟悉，不適應(yīng)到適應(yīng)的陣痛，也收獲了在高效協(xié)作團隊中實現(xiàn)學(xué)院和個人成長的希望和喜悅，學(xué)風(fēng)、考風(fēng)考紀(jì)情況、實習(xí)安全管理、5S管理等基礎(chǔ)工作都在學(xué)校各項評比中名列前茅。

迎難而上，是為了對得起學(xué)生對未來的期待、家長對學(xué)校的信任，對得起所有海職財經(jīng)人作為職教人那顆最初的“匠心”。