現(xiàn)任計算機(jī)基礎(chǔ)教研室教師

自2006年研究生畢業(yè)后，他一直在學(xué)校計算機(jī)基礎(chǔ)教研室從事教學(xué)工作。10余年來，他始終堅持備好每一節(jié)課，堅守“不備課不上課”的信條，正是秉持著這樣的教學(xué)態(tài)度和敬業(yè)精神，無論是期末考試，還是全國一級考試，他所帶的班級成績一直居學(xué)校同年級前列。

全國計算機(jī)等級考試的通過率是衡量一個學(xué)校教學(xué)水平的重要標(biāo)志。在擔(dān)任計算機(jī)基礎(chǔ)教研室主任5年的時間里，他與同事收集整理了大量考試方向的資料，克服重重困難，在海職院學(xué)生入學(xué)成績較低的前提下，使我校學(xué)生計算機(jī)的通過率一直在同類高職高專院校中保持前列。2016年，我校兩次考點成績都是前兩名。從試點到推廣，在教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)的支持下，2016年下半年，全校課程改革全面實行分學(xué)期：“64+24模式”，提高了成績，更加確立了省內(nèi)領(lǐng)先的優(yōu)勢。

“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。一個老師要適應(yīng)社會的發(fā)展，要想取得更大的成績，就要不斷地提高自己的水平。2015年底，他與教研室吳忠秀等共同申報了省教育廳課改課題《MOOC環(huán)境下高職計算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)改革》，做了大量的教學(xué)改革研究，為學(xué)校計算機(jī)的教學(xué)改革做出了積極的貢獻(xiàn)。